Sprachförderung

Sprache ist der Schlüssel zur Welt. Sie hilft Kindern, ihre Umwelt zu verstehen, sich mitzuteilen und soziale Beziehungen aufzubauen. Die Entfaltung der sprachlichen Fähigkeiten beeinflusst in hohem Maße, ob Kinder sich gesund entwickeln. Wer gut sprechen kann, lernt auch leichter – vor allem in der Schule. Doch nicht alle Kinder entwickeln ihre Sprachkompetenz gleich schnell. Viele brauchen dabei Unterstützung.

Frühe Förderung ist entscheidend. Schon in den ersten Lebensjahren lernen Kinder besonders intensiv. Vorlesen, Singen und gemeinsames Spielen sind wichtige Bausteine für die Sprachentwicklung. Eltern, Großeltern und andere Bezugspersonen leisten dabei einen wertvollen Beitrag. Die Kita spielt eine zentrale Rolle. Viele Kinder verbringen einen großen Teil ihres Tages in der Kindertagesstätte. Dort sammeln sie wichtige sprachliche Erfahrungen, lernen neue Wörter und üben, Sätze zu bilden. Deshalb ist alltagsintegrierte Sprachförderung in der Kita besonders wirksam.

Unterstützung gibt es an vielen Stellen. Zahlreiche Einrichtungen – wie Kitas, Bibliotheken oder Familienzentren – bieten Beratung, praktische Tipps und Sprachförderangebote für Kinder und Familien an.

Infos und Weiterbildungsmöglichkeiten zum Thema Sprache finden Sie als Fachkraft auf dem„Kitaserver RLP“.

Hier finden Sie allgemeine Informationen zur Sprachentwicklung von Kindern.
Für Eltern:

• Entwicklungsschritte in der Sprachentwicklung
• Kindergesundheit - die Sprachentwicklung

Wenn Ihr Kind nicht in die Kita geht, erhalten Sie bei der Schulanmeldung eine Einladung zur Erfassung des Sprachstandes. Mehr dazu hier. 

Für Fachpersonal:

• Sprachliche Bildung - Infos für Fachkräfte RLP
• Würzburger Trainingsprogramm
• Netzwerk Kind und Sprache | Landeshauptstadt Mainz
• Zentrum für selbstbestimmtes Leben behinderter Menschen, Mainz e.V.: Eule – Büro für Leichte Sprache

Es gibt wissenschaftliche Belege, dass regelmäßiges Vorlesen die Sprachentwicklung bei Kindern fördert. Aus diesem Grund stellt die Kreisverwaltung Mainz-Bingen hier einen Vortrag der Logopädin Frau Sarah Seelig sowie eine Handreichung mit Informationen, Ideen und Tipps zum Vorlesen zur Verfügung.

Handreichung Vorlesen für Erziehende, Eltern und Vorlesende

Mitmachen und Kinder stärken. Wer sich engagieren möchte, findet viele Möglichkeiten. Interessierte können sich an die zuständigen Ehrenamtsstellen in der jeweiligen Gemeinde oder direkt an eine Kita in der Umgebung wenden. Die Stiftung Lesen, die den bundesweiten Vorlesetag mitinitiiert, bietet auch eine digitale Plattform zur Vernetzung an, auf der Freiwillige und Einrichtungen zueinander finden können.
Wir möchten Angehörige wie Eltern, Geschwister und Großeltern, aber auch andere interessierte und lesebegeisterte Personen daher dazu aufrufen, vorzulesen!

Hier wird Ihren Kindern vorgelesen (Bibliotheken, Hörbücher, Sprachlernplattformen).

• Bibliotheken in Rheinland-Pfalz
• Digitale Angebote / Onleihe / Apps / Sprachlernplattformen
• Leseförderung für Familien: Stiftung Lesen

Hier finden Sie beispielhafte Projekte zum Thema Vorlesen

• Mama-Sprachcafé Mainz
• Sprachcafé Mainz
• Stiftung Lesen
• Lesestart 1-2-3
• Leselernhelfer Mainz
• Bundesweiter Vorlesetag < Landeshauptstadt Mainz | Vorlesetag 

Neben dem Vorlesen können Regel- und Brettspiele zur Sprachentwicklung von Kindern beitragen. Im gemeinsamen Spiel muss man miteinander kommunizieren und Kinder verwenden spielerisch und ganz natürlich Sprache, üben sie und erweitern ihren Wortschatz – ganz ohne Aufforderung oder Überredung.
Die Logopädin Sarah Seelig hat hierzu ein informatives Merkblatt mit nützlichen Anregungen erstellt.

Sprachförderung durch Regelspiele

Mehrsprachigkeit ist ein Schatz. Kinder, die mit mehreren Sprachen aufwachsen, bringen wertvolle Fähigkeiten mit. Auch hier ist gezielte Unterstützung wichtig, damit sie sich in allen Sprachen gut entwickeln können. Folgend finden Sie Informationen und Flyer zu Mehrsprachigkeit in Familien.

• Informationen zur Mehrsprachigkeit: LakoS Elterninfoblatt - Mehrsprachigkeit in der Familie
• Informationen zur Mehrsprachigkeit: Elternbriefe - Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP)
• Informationsbroschüren von Lesestart zum Thema „Vorlesen und Erzählen für Kinder ab 3“ in vielen verschiedenen Sprachen

Bei Fragen zur Sprachentwicklung Ihres Kita-Kindes wenden Sie sich an die Bezugserzieherin bzw. den Bezugserzieher. Diese kennen Ihr Kind und können die sprachlichen Fähigkeiten einschätzen. 

(Wenn Ihr Kind nicht in die Kita geht, erhalten Sie bei der Schulanmeldung eine Einladung zur Erfassung des Sprachstandes. Mehr dazu hier. 

Bei Fragen zu Sprachentwicklungsstörungen wenden Sie sich an Ihre Kinderarztpraxis. Dort erhalten Sie Infos und ggf. Überweisungen zu folgenden Anlaufstellen

• Informations-Flyer der Abteilung für Kommunikationsstörungen – Universitätsklinik Mainz
• ‚Heidelberger Elterntraining‘ zur frühen Sprachförderung – Universitätsklinik Mainz
• Sprachheilzentrum Meisenheim

Hier finden sie eine Suchfunktion für Logopädiepraxen: Logopädensuche - dbl - Deutscher Bundesverband für Logopädie e.V. Leider ist die Liste nicht vollständig und wir empfehlen eine Suche im Internet / Telefonbuch. 

Wichtiger Hinweis: Die Logopädie-Praxen haben lange Wartezeiten. Auch ohne ärztliche Verordnung ist eine Anmeldung auf einer Warteliste möglich und wird empfohlen.