15. April 2025
Welttag des Buches: Lesen von Anfang an fördern
Am 23. April wird jedes Jahr der Welttag des Buches gefeiert – ein Tag, der 1995 von der UNESCO ins Leben gerufen wurde und ganz im Zeichen des Lesens und der Bücher steht. Das Präventionsteam des Mainz-Binger Gesundheitsamts nutzt diesen Tag, um auf die frühe Leseförderung aufmerksam zu machen.
Lesen beginnt mit Vorlesen – denn das gemeinsame Eintauchen in Geschichten unterstützt Kinder nachweislich in ihrer Sprachentwicklung und weckt früh die Begeisterung für Bücher. Genau hier setzt das bundesweite Leseförderprogramm Lesestart 1-2-3 an.
„Lesestart 1-2-3“: Kostenlose Buchgeschenke für Familien
Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte und von der Stiftung Lesen umgesetzte Programm unterstützt Familien mit Kindern im Alter von einem bis drei Jahren beim frühen Spracherwerb und beim Einstieg in die Welt der Bücher.
Bis Ende 2026 erhalten Eltern kostenfreie Lesestart-Buchgeschenke in teilnehmenden Kinder- und Jugendarztpraxen sowie Bibliotheken. Eine interaktive Karte auf der Website hilft dabei, die nächstgelegene Einrichtung zu finden.
Warum frühe Leseförderung so wichtig ist
Sprachkompetenz ist eine zentrale Grundlage für Bildung, soziale Teilhabe und eine gesunde kindliche Entwicklung. Besonders beim Übergang in die Schule spielt sie eine entscheidende Rolle. Wissenschaftliche Studien belegen, dass regelmäßiges Vorlesen die Sprachentwicklung fördert.
Da die meisten Kinder eine Kita besuchen und der Spracherwerb idealerweise bis zum Schul-eintritt abgeschlossen sein sollte, ist die Kita ein zentraler Ort für Sprachförderung. Wer sich für die Leseförderung engagieren möchte, kann sich an lokale Ehrenamtsstellen oder direkt an Kitas vor Ort wenden und sich als „Vorlesepate“ einbringen. Die Stiftung Lesen bietet eine digitale Plattform, auf der sich Freiwillige und Einrichtungen vernetzen können.
Sprachstand von Kindern zunehmend im Fokus
Untersuchungen zeigen, dass die Sprachkompetenz von Kindern in den letzten Jahren bundesweit nachgelassen hat. Auch erste Auswertungen der Schuleingangsuntersuchungen im Landkreis Mainz-Bingen und der Stadt Mainz weisen auf Auffälligkeiten hin. Im Rahmen dieser Untersuchungen wird der Sprachstand aller Kinder überprüft. Eine detaillierte Auswertung der Daten folgt.
Auf den Präventionsseiten der Kreisverwaltung gibt es nützliche Tipps und Tricks zur Sprachförderung mittels Vorlesen oder Regel- und Brettspielen.